一个现代化的城市、现代化的区域里面要用假山石可能在美学上就有问题，比如说中国有一个自来水厂做设计找到我，他说我们从苏州调了一个大的太湖石，我当时的反映很异样，我觉得在这里放太湖石干什么，他说太湖石很美，但是太湖石和现代化的场所美学是脱节的，所以老百姓对我们的美学也是有误解的，传统的美学在现实中如何应用都不了解。还有一个问题，为什么说狭义的小，中国是人口大国，人口众多，居住紧张，我们看一下苏州园林产生的基础，是当时的大地主，有相当多的资金储备、有土地，这是一个问题。我们现在用这种庄园的方式不太符合实际，所以我们营造这种住宅的条件已经不存在，它在现实中存在的条件已经丧失。以后被城市公园替代，后备空间替代。我在大学里面带研究生、本科生讲我是研究空间的。那么，我觉得这是一个关联关系，公共空间我们不重视。我们北京的三环、四环路有多少的空间问题，还是我们首都设计的水平，从这一点来讲是有问题的，而且我找到一些同志很漠然，专业的人员对你提出的建议很漠然，总有更重要的事情，对你这个不重视。

　　所以广义和狭义的概念对于高等院校课程设置和培养目标加以建设性意义，明确了这个意义对我们的城市管理也有一些建设性的作用。我想讲讲这个问题，这地方有一段文字，我就简要说一下，我们国家的美术学院是50年代、80年代是环境艺术，当时是以学术为主，基本上没有室外课，这是当时美术设计的局限性。前中央工艺园有了这个课，92年开始有了这个课程，当时我在教。当时张一曼(音)先生是环境系的主任，也是他提出来的，他就率先提出来要搞景观课程较教学，我们的题目叫《从课程到专业方向》，现在清华大学美术学院有两个方向，一个是室内设计，一个是景观设计，这个是方向。

　　下面重点讲讲广义景观综合性的特点，因为它设计的技术和人文和审美和场所，顺便说一下，传统古典园林与书画中国职业关系的研究是一个综合的东西，也牵扯到自然、地理、城市、景观我也不想强调地讲，大家可以从文献当中看到，就讲景观综合性。比方说这里有一个词，景观生态学，查文献，我不是搞景观生态学的，我跟学生们讲，介绍自己的时候讲准一点，你是搞景观设计的，景观里面有很多的细分，就是这个意思。我们现在讲文化景观里面基本上是像北京大学地理系，有人文地理就是文化景观，就是偏文科研究的，就是艺术设计的基础。北大或者南京大学原来有地理系，有研究自然地理的叫自然系统，研究人文
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